Lehrer haben ein hohes Maß an Kontrolle und Einfluss auf ihre Schüler im Bildungssystem. Die Art und Weise, wie sich die Schüler engagieren, ihr akademischer Erfolg und ihr allgemeines Wohlbefinden können erheblich durch das Verhalten der Lehrer im Klassenzimmer beeinflusst werden. Dieser Blogbeitrag zielt darauf ab, die Bedeutung des Handelns und Verhaltens von Lehrern im Klassenzimmer zu untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf den Lektionen der Murray-Experimente für uns heute liegt. Das Verständnis des Ausmaßes unseres Einflusses als Pädagogen kann uns dabei helfen, eine sichere und unterstützende Lernumgebung für unsere Schüler zu schaffen.
Wie Lehrer das Growth Mindset von Schülern beeinflussen
Für ihre Schüler fungieren Lehrer als Vorbilder und helfen dabei, ihre Einstellungen, Überzeugungen und Verhaltensweisen zu formen. Man darf nicht unterschätzen, wie sich ein Lehrer in Bezug auf das Engagement und das Lernen der Schüler verhält. Es ist wahrscheinlicher, dass Schüler zum Lernen inspiriert und motiviert werden, wenn Lehrer ihre Begeisterung, Leidenschaft und Hingabe für ihr Fach zeigen. Positive Lehrer-Schüler-Interaktionen fördern auch das Gemeinschaftsgefühl und die emotionale Stabilität, die beide für den allgemeinen akademischen Erfolg der Schüler notwendig sind. Es ist wahrscheinlicher, dass Schüler aktiv an Unterrichtsaktivitäten teilnehmen, Fragen stellen und Risiken beim Lernen eingehen, wenn sie sich von ihren Lehrern geschätzt und unterstützt fühlen.
Der starke Zusammenhang zwischen dem Verhalten von Lehrkräften und dem Engagement der Schüler und den akademischen Ergebnissen wird von der Forschung immer wieder hervorgehoben. Die Schüler sind tendenziell engagierter und erreichen mehr, wenn die Lehrer starke pädagogische Fähigkeiten zeigen, prägnante Erklärungen geben und eine anregende Lernumgebung fördern. Lehrer können die Motivation, Kreativität und die Fähigkeit zum kritischen Denken der Schüler steigern, indem sie ein positives Unterrichtsumfeld fördern, in dem sich die Schüler sicher fühlen, sich auszudrücken, Risiken einzugehen und mit Gleichaltrigen zusammenzuarbeiten.
Die Murray-Experimente: Veranschaulichung des Einflusses fehlgeleiteten Verhaltens
Die Henry-Murray-Experimente, die in den 1960er Jahren durchgeführt wurden, gaben Aufschluss über die erheblichen Auswirkungen, die das Handeln von Lehrern auf die psychische Gesundheit der Schüler hat. Die Studien untersuchten, wie sich kritische und abfällige Kommentare der Lehrkräfte auf die schulischen Leistungen und die Selbstwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler auswirkten. Die Ergebnisse zeigten, dass Schüler, die kritisches Feedback von ihren Lehrern erhielten, ein geringeres Selbstwertgefühl, eine geringere Motivation und geringere akademische Leistungen zeigten. Diese Ergebnisse unterstreichen, wie wichtig es ist, eine Umgebung im Klassenzimmer zu schaffen, in der sich die Schüler respektiert, geschätzt und inspiriert fühlen, ihr Potenzial auszuschöpfen.
Die Do’s: Effektive Aktivitäten für das Wachstum von Lehrern und Schülern
Es gibt bestimmte Praktiken, die Lehrer anwenden sollten, um eine sichere und ermutigende Lernumgebung zu schaffen. Effektive Lehrer-Schüler-Interaktionen beginnen mit der Entwicklung vertrauensvoller Beziehungen. Dies kann von Lehrern erreicht werden, indem sie jeden ihrer Schüler individuell kennenlernen, echtes Interesse an ihrem Leben zeigen und ein Umfeld im Klassenzimmer fördern, in dem Inklusivität, Respekt und Freundlichkeit geschätzt werden. Lehrer geben den Schülern ein Gefühl von Sicherheit und Struktur, indem sie klare Erwartungen und konsistente Routinen aufstellen, die es ihnen ermöglichen, sich auf ihr Lernen zu konzentrieren.
Schaffung eines unterstützenden und integrativen Unterrichtsumfelds
Über den akademischen Unterricht hinaus sind unterstützende und integrative Unterrichtsumgebungen wichtig. Es geht darum, ein Gefühl der Akzeptanz und Zugehörigkeit unter den Schülern zu fördern. Lehrer können dies erreichen, indem sie Vielfalt wertschätzen, unterschiedliche Standpunkte würdigen und Fälle von Voreingenommenheit oder Diskriminierung umgehend ansprechen. Die Schüler erwerben die Fähigkeit, die Unterschiede der anderen zu respektieren und zu einer friedlichen und respektvollen Lernumgebung beizutragen, indem sie einer Umgebung ausgesetzt sind, in der Empathie geschätzt wird.
Aktives Zuhören und empathische Kommunikation
Aktives Zuhören und empathische Kommunikation sind essentiell für produktive Lehrer-Schüler-Interaktionen. Lehrer sollten den Schülern die Möglichkeit geben, ihre Ideen, Sorgen und Meinungen zu äußern und ihnen dann aufrichtig und unvoreingenommen zuzuhören. Lehrer, die Empathie und Verständnis für die Erfahrungen und Emotionen ihrer Schüler zeigen, fördern ein sicheres Umfeld, in dem sich die Schüler wertgeschätzt und gehört fühlen.
Konstruktives Feedback und Ermutigung geben
Damit sich die Schüler entwickeln und wachsen können, ist konstruktive Kritik unerlässlich. Lehrer sollten den Schülern spezifisches, nützliches Feedback geben, das ihre Stärken und Entwicklungsbereiche erklärt. Lehrer können eine wachstumsorientierte Denkweise fördern und die Widerstandsfähigkeit ihrer Schüler stärken, indem sie den Prozess und nicht nur das Ergebnis betonen. Darüber hinaus ermutigt die aufrichtige Anerkennung der Schüler für ihre Bemühungen und Erfolge sie und steigert ihre Motivation.
Förderung der Zusammenarbeit und der Interaktion mit Gleichgesinnten
Die Zusammenarbeit im Klassenzimmer fördert zwischenmenschliche Beziehungen, Problemlösungsfähigkeiten und kritisches Denken. Die Studierenden sollen die Möglichkeit haben, an Projekten mitzuarbeiten, an Gruppendiskussionen teilzunehmen und zusammenzuarbeiten. Lehrer geben ihren Schülern die Möglichkeit, voneinander zu lernen und wichtige zwischenmenschliche Fähigkeiten zu entwickeln, indem sie ein Gemeinschaftsgefühl fördern und die Interaktion mit Gleichaltrigen fördern.
Die Don’ts: Fallstricke, die es bei der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern zu vermeiden gilt
Ebenso wichtig ist es, typische Fallstricke in der Lehrer-Schüler-Interaktion zu erkennen und zu vermeiden. Lehrer können eine sichere und respektvolle Unterrichtsumgebung fördern, die das Wohlbefinden der Schüler unterstützt, indem sie sich dieser potenziellen Fallstricke bewusst sind.
Negative Sprache und herabsetzende Bemerkungen vermeiden
Die Verwendung von abfälliger Sprache und abfälligen Bemerkungen kann sich negativ auf das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl der Schüler auswirken. Lehrer sollten vorsichtig mit ihrer Sprache umgehen und sicherstellen, dass sie aufbauend, motivierend und unterstützend ist. Lehrer können ein Umfeld schaffen, das Wachstum und Erfolg fördert, indem sie sich auf konstruktive Kritik konzentrieren und eine Sprache verwenden, die inspiriert und motiviert.
Minimierung des Einsatzes von Bestrafung und Beschämung
Beschämung und Bestrafung sind unwirksame Formen der Disziplinierung, die dem emotionalen und psychischen Wohlbefinden der Schüler schaden können. Lehrer sollten Strategien, die Selbstreflexion, Verantwortlichkeit, Selbstwertgefühl und positives Verhalten fördern, Vorrang einräumen, anstatt Strafmaßnahmen anzuwenden. Lehrer können ein Umfeld der Empathie, des Verständnisses und der persönlichen Entwicklung fördern, indem sie restaurative Praktiken anwenden und den Schülern die Möglichkeit geben, aus ihren Fehlern zu lernen. Im Gegenzug sind die Lehrer dafür verantwortlich, das Selbstwertgefühl der Kinder zu stärken.
Vermeidung von Günstlingswirtschaft und Voreingenommenheit
Ein einladendes und gerechtes Unterrichtsumfeld muss geschaffen werden, indem alle Schüler gleich und unparteiisch behandelt werden. Lehrer müssen sich aller unbeabsichtigten Vorurteile oder Bevorzugungen bewusst sein, die ihre Interaktion mit Schülern beeinflussen könnten. Lehrer können ein Umfeld schaffen, in dem die einzigartigen Beiträge und das Potenzial jedes Schülers geschätzt werden, indem sie Regeln und Erwartungen konsequent auf alle Schüler anwenden und auf eventuell vorhandene Vorurteile eingehen.
Grenzen und persönlichen Freiraum respektieren
Die Schaffung einer sicheren und komfortablen Lernumgebung erfordert, dass jeder die Grenzen und den persönlichen Raum anderer respektiert. Lehrer müssen beim physischen Kontakt mit den Schülern vorsichtig sein und sicherstellen, dass ein solcher Kontakt angemessen und respektvoll ist. Lehrer pflegen ein Klima des Vertrauens und des gegenseitigen Respekts, indem sie klare Grenzen setzen und respektvolles Verhalten vorleben.
Achten Sie auf nonverbale Hinweise und Körpersprache
Die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern kann durch nonverbale Hinweise und Körpersprache stark beeinflusst werden. Lehrer sollten sich ihres Stimmtons, ihrer Körperhaltung und ihres Gesichtsausdrucks bewusst sein, da diese Botschaften an die Schüler senden können. Lehrer können ein freundliches und ermutigendes Lernumfeld fördern, indem sie eine zugängliche und offene Körpersprache beibehalten und unterstützende Gesten machen.
Wie können wir dazu beitragen, eine wachstumsorientierte Denkweise für Kinder zu entwickeln?
Um eine größere Wirkung auf die Schüler zu haben, müssen die Lehrer kontinuierlich wachsen und sich verbessern. Sie sollten sich mit Methoden für die berufliche Entwicklung befassen, wie z. B. die Bewertung der eigenen Lehrmethoden, die Suche nach beruflichen Schulungs- und Entwicklungsmöglichkeiten, die Zusammenarbeit mit Kollegen, um Best Practices auszutauschen, Kritik anzunehmen und Änderungen vorzunehmen. Lehrer können ihre Fähigkeiten verbessern und ihren Schülern einprägsamere Lernerfahrungen bieten, indem sie eine wachstumsorientierte Denkweise annehmen und aktiv nach Wachstumsmöglichkeiten suchen.
Lehrer und Schulbeamte können auch digitale Tools nutzen, die ihnen in der heutigen Zeit zur Verfügung stehen, wie z. B. die Windows-Kindersicherung auf Schulcomputern. Eine Kindersicherungs-App eines Drittanbieters wie Safes School kann Lehrern helfen, ihre Klassenzimmer zu verwalten, ihre Schüler konzentriert zu halten und insgesamt ihre Schüler dazu zu bringen, produktiver zu sein und sie gleichzeitig in der digitalen Welt zu schützen.
Schlussfolgerung
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Verhalten und Handeln von Lehrern einen großen Einfluss auf das Verhalten ihrer Schüler hat. Wir können sichere und ermutigende Lernumgebungen im Klassenzimmer schaffen, indem wir positive Lehrer-Schüler-Interaktionen fördern. Wir verstehen die Auswirkungen von unangemessenem Verhalten und die Bedeutung des Aufbaus starker Beziehungen zu unseren Schülern, indem wir auf das Wissen aus den Murray-Experimenten zurückgreifen. Lassen Sie uns die Macht unseres Einflusses als Pädagogen nutzen, unsere Methoden evaluieren und daran arbeiten, förderliche Lernumgebungen in den Klassenzimmern zu entwickeln, in denen jeder Schüler erfolgreich sein kann. Auf diese Weise verhelfen wir allen unseren Schülern zu einer vielversprechenderen Zukunft.
